前段時(shí)間，我被好幾所高校邀請去做招聘面試官，結識了很多高校同事，其中有一位老哥給我留下了深刻印象。
他在某個(gè)知名理工類(lèi)高校讀本科，后出國留學(xué)，回國后在一家不知名的互聯(lián)網(wǎng)公司奮斗了5-6年，后來(lái)因為實(shí)在承受不住頻繁加班的身體折磨和時(shí)不時(shí)被裁員的精神壓力，準備了2年考上了基層公務(wù)員，眼看晉升無(wú)望，又跳出來(lái)在一所高校做管理。他一直說(shuō)，自己畢業(yè)后在外面折騰的時(shí)間太長(cháng)了，后悔沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)高校任職。
和這位老哥不同，我一畢業(yè)就在高校任職，沒(méi)有其它經(jīng)歷作為對比項，對高校工作的諸多好處自然沒(méi)有那么深的體會(huì )。最近一直和這位老哥聯(lián)系，聊了很多，自己也想了很多，終于體會(huì )到高校確實(shí)是年輕人，尤其是碩士博士畢業(yè)生最好的去處。
· 壹 ·
穩定壓倒一切
這里說(shuō)的穩定，并不是指進(jìn)入工作崗位后可以隨意躺平，過(guò)上讀一張報紙過(guò)一整天的日子，那樣的日子只會(huì )出現在臆想的情節里，現在各行各業(yè)都在高速發(fā)展，完全混日子的崗位盡管存在，也只能是個(gè)例，除非那個(gè)單位已經(jīng)完了。較其他行業(yè)，高校作為教育系統的重要組成部分，其穩定性自然不言而喻。主要體現在以下三個(gè)方面：
01.性質(zhì)使然
公立高校屬于事業(yè)單位序列，劃分為公益二類(lèi)，事業(yè)單位的穩定不用多說(shuō)，在老一輩人的眼里事業(yè)單位的穩定性?xún)H次于公務(wù)員，抗風(fēng)險能力極高。而高校在事業(yè)單位中有屬于比較特殊的存在，因為高校的行政管理職能相對弱化，這對初入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，就意味著(zhù)在高校工作的履職風(fēng)險和工作壓力相對較小，畢竟需要管理的往往是學(xué)生，而學(xué)生的管理難度自然小得多，履職風(fēng)險小了，自然就穩定得多。
02.工作內容
碩士畢業(yè)生進(jìn)入高�；旧隙紩�(huì )被安排在管理崗位，要么去校級管理部門(mén)，如校長(cháng)辦公室、就業(yè)處、教務(wù)處等；要么去二級學(xué)院做行政教師或是輔導員。正所謂一流高校抓學(xué)術(shù)、二流高校抓成績(jì)、三流高校抓管理，高校的本質(zhì)還是教學(xué)與科研，高校的領(lǐng)導眼睛盯著(zhù)的也是教學(xué)與科研，管理崗永遠都不是高校的主角。
不是主角就意味著(zhù)工作的可預測性非常強，基本上工作滿(mǎn)一年，基本流程和大致要求就熟悉了，干滿(mǎn)兩年基本就可以獨當一面了，這也是為什么不少高校管理崗的老師越來(lái)越年輕化。我身邊就有這樣的小伙伴，把剛進(jìn)入高校的時(shí)候被分配到二級學(xué)院的綜合辦公室做科員，干了兩年辦公室主任退休了，于是他自然而然地接管了辦公室主任的工作，不出意外的話(huà)，今年競聘他肯定要晉升了。
03.工作環(huán)境
這里說(shuō)的工作環(huán)境既指物理意義上的辦公環(huán)境，也指人際交往中的工作環(huán)境。辦公環(huán)境不用多說(shuō)，有操場(chǎng)有樹(shù)林有圖書(shū)館地方肯定要比寫(xiě)字樓、格子間好多了。
更重要的是，高校屬于體制內，人員流動(dòng)相對較少，周?chē)耐乱蚝枚嗄甑慕坏�，甚至整個(gè)職業(yè)生涯都會(huì )在一起共事，每個(gè)人既各管一攤，又相互協(xié)作，再加上工作壓力沒(méi)那么大，偶爾有些小摩擦也不會(huì )老死不相往來(lái)，畢竟還要一起工作那么久。
同時(shí)，高校的主體是學(xué)生，而且是源源不斷的新面孔，每天和年輕有活力的學(xué)生在一起，自己也會(huì )變得年輕。
· 貳 ·
性?xún)r(jià)比非常高
一項工作的性?xún)r(jià)比大致可以從三個(gè)方面評價(jià)：入職的難易程度、薪酬的高低和發(fā)展前景�？梢哉f(shuō)，在高校任職的性?xún)r(jià)比非常高。
01.高校求職備考相對簡(jiǎn)單
首先，高校筆試題型與公務(wù)員考試基本一致，完全可以按照公務(wù)員考筆試的內容同時(shí)進(jìn)行備考，只要學(xué)懂弄通了公務(wù)員筆試的答題思路和技巧，參加高校招聘筆試成績(jì)都不會(huì )太差。另外，高校一般不會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力測試，畢竟面向碩士畢業(yè)生的崗位一般是行政管理崗，行政管理能力很難通過(guò)考試檢驗出來(lái)。
其次，高校面試也完全可以按照公務(wù)員面試去準備，面試形式無(wú)非是無(wú)領(lǐng)導小組討論和半結構化面試，題型無(wú)非是分析觀(guān)點(diǎn)現象、組織策劃、應急處理和人際關(guān)系�？梢哉f(shuō)，幾乎所有單位的面試形勢和題型都萬(wàn)變不離其中。另外高校面試的氛圍相對輕松，氛圍并不想公務(wù)員面試那樣嚴肅。我也和部分考生交流過(guò)，他們普遍覺(jué)得高校面試題的內容自己在學(xué)校要么親身經(jīng)歷過(guò)，要么也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，對自己經(jīng)歷過(guò)感受過(guò)的內容進(jìn)行分析回答，自然會(huì )輕松許多。
02.高校薪酬待遇普遍很好
首先，高校薪酬屬于中等偏上水平。不同地區的高校薪資水平差別很大，同一地區不同性質(zhì)的高校也有差異，甚至高校內部不同用工形式、不同序列之間的差異也很明顯。不過(guò)可以肯定的是，高校教師收入在當地基本屬于中等偏上水平，甚至高于當地公務(wù)員的水平。另外，高校教師的收入除了基本工資外，還包括崗位績(jì)效、各類(lèi)補貼、輔導員專(zhuān)項補貼、專(zhuān)項工作獎勵等，這樣算下來(lái)，收入是相當可觀(guān)的。
其次，高校隱性福利很多。前文提到的那位老哥非常熱衷于參加各類(lèi)考試的監考，每年光是監考費就賺了不少。再加上高校教師吃飯往往在學(xué)校食堂解決，這樣又節約了一大筆支出。條件好一些的高校還能解決新員工的住宿問(wèn)題，這對剛剛畢業(yè)的碩士生來(lái)說(shuō)完全找不到拒絕的理由。
最后，高校的假期非常多，光是寒暑假就讓無(wú)數打工人羨慕，這樣就有充分的時(shí)間挖掘自身潛能。2017年，人社部出臺了《關(guān)于支持和鼓勵事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》，明確指出“支持和鼓勵事業(yè)單位專(zhuān)技人員兼職創(chuàng )新或者在職創(chuàng )辦企業(yè)，取得的成績(jì)可以作為專(zhuān)技人員職稱(chēng)評審、崗位競聘、考核的重要依據�！边@又給高校教師們提供了廣闊的施展空間。
（人社部：《關(guān)于支持和鼓勵事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》）
03.發(fā)展空間正在逐步擴寬
一般來(lái)說(shuō)，高校管理崗位有兩條發(fā)展路徑，一是轉教師崗位，走職稱(chēng)序列；二是參加黨團工作，走職務(wù)晉升，這兩條路都有一定難點(diǎn)。
一方面轉教師崗位往往要求博士學(xué)位，隨著(zhù)在職博士生政策逐步縮緊，考取在職博士的難度越來(lái)越高。另一方面，高校每個(gè)管理崗位的晉升有嚴格的編制職數和任職要求的規定，在晉升時(shí)也參照領(lǐng)導干部提撥任用的相關(guān)規定的程序進(jìn)行考核和任用，競爭會(huì )非常激烈。
不過(guò)，利好的消息是，高校職員制改革正在逐步落實(shí)。2010年公布的《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出要“對事業(yè)單位管理人員要全面推行職員制度”。目前不少高校出臺了職員制改革方案，普遍實(shí)行“三等十級”職員制，1-5級為高級職員崗位，6-8級為中級職員崗位，9-10級為初級職員崗位。
職員制改革將進(jìn)一步打破嚴格基于行政級別的薪酬水平確定機制，能夠為致力于在事業(yè)崗位管理崗位上長(cháng)期工作的管理人員提供薪酬上升的通道，這無(wú)疑是好消息。
· 叁 ·
寫(xiě)在最后
在我看來(lái)，高校崗位非常穩定保險，不過(guò)收益率不算高，入職后基本可以預計自己今后的發(fā)展趨勢。所以當有更好選擇的時(shí)候，大家普遍不會(huì )把高校作為職業(yè)的第一選擇。不過(guò)近些年形勢發(fā)生了變化，人們對穩定的追求愈發(fā)強烈。
這兩天互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)紛紛裁員，網(wǎng)傳裁員比例達10%-20%左右，預計很多人會(huì )向體制內轉移，今后考公務(wù)員和事業(yè)編的人會(huì )越來(lái)越多。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高校的確是碩士畢業(yè)生就業(yè)最好的選擇，因為它在滿(mǎn)足穩定這一需求的同時(shí)，也提供了無(wú)限的可能。 |
